Entre Caranguejos e Tatus: A Leitura e a Escrita do Mundo Vivido dos Estudantes da EJA, Barreiras/BA

Abstract

A Geografia contribui para compreender a sociedade e suas relações de convivência no espaço geográfico em múltiplas escalas. No ensino público municipal de Barreiras, na modalidade EJA, os estudantes ainda apresentam dificuldades de leituras das palavras e do mundo vivido. Com isso, objetivou-se construir junto aos estudantes um conhecimento mais pertinente com seus anseios e vivências, além de contribuir para a diminuição das dificuldades de leitura, escrita e compreensão do mundo vivido. Assim, a pesquisa traçou possibilidades de interpretação através da leitura da obra de Josué de Castro Homens e Caranguejos e produção de cordel, com apoio de recursos didáticos, como vídeos, músicas, debates e discussões. As abordagens desenvolveram-se a partir do diálogo com diversos autores, como Eric Dardel, Maria Geralda de Almeida, Eguimar Chaveiro e Gaston Bachelard que envolvem os universos simbólicos, imaginário e conceitual presentes no pensamento reflexivo, entre muitos outros que discutem a importância dessas contribuições metodológicas e filosóficas no estudo da Geografia, especificamente a Geografia Escolar voltada para a EJA. A partir dessa interface percebemos um melhor aproveitamento pelos estudantes das diversas atividades que contemplavam a pesquisa, os quais participaram com entusiasmo e criatividade, além de se aproximarem mais dos estudos da Geografia de uma maneira mais íntima, como bem proporcionado pelas narrações literárias que conseguem abordar em suas entrelinhas as representações espaciais da sociedade e do seu mundo vivido.