GAMIFICATION: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO.

Batista, Bruno Nunes; Gerlach, Alana Motta

GAMIFICATION: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO.

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Batista, Bruno Nunes	-
Autor(es): dc.contributor.author	Gerlach, Alana Motta	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-08-11T10:49:50Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-08-11T10:49:50Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-07	-
identificador: dc.identifier.other	GEC - Gamifying your English Classes: estratégias para o ensino de língua inglesa no ensino médio integrado.	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/573597	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho apresenta a aplicação de uma sequência didática gamificada, voltada para o desenvolvimento da habilidade auditiva, ancorada na abordagem de ensino de línguas baseada em tarefas (TBLT – Task-Based Language Teaching) com mediações de recursos tecnológicos digitais. A intenção foi descobrir, a partir da construção e da aplicação dessa proposta didática, se o fenômeno da gamificação contribui para o aumento da motivação e do engajamento discente nas aulas de Língua Inglesa no Ensino Médio Integrado, sob a perspectiva da Educação Profissional e Tecnológica. Essa pesquisa foi embasada na metodologia da pesquisa qualitativa, sendo que os dados foram coletados por meio de grupos focais realizados em encontros planejados, junto a um grupo de alunos do 1º ano do curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio, do Instituto Federal Catarinense – campus Brusque. Por fim, a partir dos resultados desta pesquisa apresentou-se uma reflexão sobre as potencialidades e as possibilidades da inclusão da gamificação nos processos de ensino de Língua Inglesa, com intuito de promover um maior engajamento discente a partir de um ambiente de aprendizagem mais interativo e colaborativo. Discorreu-se, ainda, sobre as vantagens oferecidas por essa mediação dos recursos tecnológicos disponíveis para a implementação desse fenômeno no ensino de Língua Inglesa, com vistas a impulsionar os indivíduos a uma participação mais autônoma e crítica perante a sociedade. Como resultado dessas interações e reflexões construímos um produto educacional em formato de e-book, voltado aos professores do Ensino Médio Integrado, intitulado como “GEC - Gamifying your English Classes: estratégias para o ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio Integrado”.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	15.697 kb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Gamificação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Games e educação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	TBLT	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Língua Inglesa	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Médio Integrado	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	PROFEPT	pt_BR
Título: dc.title	GAMIFICATION: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROFEPT	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	DISSERTAÇÃO	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
GEC_ Gamifying your English Classes - Alana Motta Gerlach_atualizado.pdf		15,7 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/573597/2/GEC_ Gamifying your English Classes - Alana Motta Gerlach_atualizado.pdfDownload

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