Valorização da preceptoria do estágio em análises clínicas: sugestões aos gestores

Abstract

Este produto educacional foi desenvolvido a partir da análise dos resultados obtidos na pesquisa intitulada “Estágio Curricular Supervisionado em Análises Clínicas em Hospital de Ensino: a visão da gestão e egressos de um curso de Farmácia” ambos baseados em problemas provenientes do campo profissional. Os Estágios Curriculares Supervisionados são espaços privilegiados na formação e atuação do estudante do curso de Farmácia, uma vez que auxiliam na formação ética e técnica requerida pela profissão. Objetivou-se Conhecer a contribuição do Estágio em Análises Clínicas (AC) para a formação do profissional Farmacêutico. Estudo com abordagem qualitativa, de caráter descritivo, realizado em uma instituição pública do nordeste brasileiro. Para o levantamento dos dados primários, na fase de pesquisa de campo, foi composto um Grupo Focal (GF) com egressos e entrevista semiestruturada com a gestão do curso. Os dados coletados foram obtidos mediante gravação de áudio e, posteriormente, analisados à luz da análise de conteúdo, da qual emergiram três categorias: O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) como lócus da profissionalização; Percepções sobre os fatores dificultadores do desenvolvimento da aprendizagem durante o Estágio em AC no Hospital Universitário (HU); Percepções sobre os fatores facilitadores do desenvolvimento da aprendizagem durante o Estágio em AC no HU. Os caminhos apontados pelos discursos de egressos e da gestão do curso de Farmácia revelaram que ocorreram oportunidades de estabelecimentos de relações entre teoria e prática no cotidiano profissional do Estágio em AC. Indicaram, também, a necessidade de promover iniciativas de reflexão e avaliação das práticas desenvolvidas no estágio, em consonância com os objetivos formativos do curso, por meio de planejamento conjunto das atividades, bem como investimentos em desenvolvimento docente dos preceptores. A participação de egressos e da gestão do curso, na avaliação de um ECS, apontou aspectos passíveis de realinhamento e forneceu subsídios concretos para a melhoria da qualidade do currículo do curso de graduação, cenário deste estudo.