Guia de formação voltada à Educação Especial a partir de saberes inclusivos na Educação Profissional e Tecnológica

Rodrigues, Ricardo Allan de Carvalho; França, Maria Cristina Caminha de Castilhos

Guia de formação voltada à Educação Especial a partir de saberes inclusivos na Educação Profissional e Tecnológica

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal do Espírito Santo-Campus Vitória	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Rodrigues, Ricardo Allan de Carvalho	-
Autor(es): dc.contributor.author	França, Maria Cristina Caminha de Castilhos	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-08-02T20:04:08Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-08-02T20:04:08Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2019-12-09	-
identificador: dc.identifier.other	Guia de formação voltada à educação especial a partir de saberes inclusivos LICENÇA-Creative Commons	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/573245	-
Resumo: dc.description.abstract	Este guia é um desdobramento da pesquisa “Contribuições aos saberes em inclusão escolar dos profissionais que atuam nos núcleos de atendimento às necessidades específicas (NAPNE)”, requisito para conclusão do mestrado profissional em educação profissional e tecnológica em rede nacional. Ele visa subsidiar a formação dos profissionais que atuam no NAPNE dos Institutos Federais de Educação Profissional Científica e Tecnológica-IFs. Nele serão abordados alguns dos saberes essenciais para a inclusão na EPT, apontados pelos profissionais inclusivos que atuavam no NAPNE do Instituto Federal de Brasília, campus Brasília. Estes saberes são aqui mencionados pela terminologia “saberes inclusivos”, isto é, conhecimentos formais e informais, oriundos de espaços formais e não formais de educação. Esses conhecimentos fazem parte do ser sócio-histórico de cada um. Portanto, esses saberes são únicos e ao mesmo tempo plurais. Durante a execução deste guia se propõe que os cursistas compartilhem entre si seus conhecimentos, à medida que abordem os conteúdos e exercícios propostos. Com isso, espera-se fortalecer a rede interna de apoio à inclusão nos Institutos Federais de Educação.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,03 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	1. Educação inclusiva. 2. Pessoas com deficiência – Educação – Estudo de casos. 3. Inclusão social. 4. Educação especial. 5. Ensino – Meios auxiliares. 6. Professores – Formação.	pt_BR
Título: dc.title	Guia de formação voltada à Educação Especial a partir de saberes inclusivos na Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	imagem	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	outro	pt_BR
Curso: dc.subject.course	ProfEPT – Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede NacionalTURMA ESPECIAL MEC	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Seminário de Pesquisa	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Guia de formação voltada à educação especial a partir de saberes inclusivos LICENÇA-Creative Commons.pdf		1.06 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/573245/2/Guia de formação voltada à educação especial a partir de saberes inclusivos LICENÇA-Creative Commons.pdfDownload

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