TRAVESSIA PELA LITERATURA DEAUTORIA INDÍGENA:UMA FORMA DE RECEPÇÃO

Abstract

Trata-se de uma Unidade Didática de ensino (UD) que visa à promoção do desenvolvimento da capacidade de ação comunicativa, organizada segundo o Método Recepcional de leitura (MRL), com atividades que instiguem a leitura crítica e mobilização de operações de representações do conteúdo temático, neste caso, reconhecimento da literatura de autoria indígena. Dessa forma, com este material, pretende-se preencher uma das carências percebida durante a produção escrita de textos, além de possibilitar a inclusão cultural e superação do silenciamento e invisibilidade da cultura indígena no sistema educativo a partir da leitura de textos literários de autoria indígena e não indígena. O material está constituído por uma coletânea de diferentes gêneros textuais, textos literários e não literários, sob a temática de literatura de autoria indígena, que acompanhem o processo de construção de argumentos, para serem utilizados na produção de textos da ordem do argumentar. Assim, o material pode ser utilizado como instrumento paradidático, no qual é proposto um conjunto de atividades que visam ao desenvolvimento das capacidades de linguagem na produção de textos. A unidade abrange textos literários estruturados gradativamente, desde os mais fáceis até os mais complexos, e nela, a coletânea de gêneros textuais apresenta tarefas com questionamento analítico; assim como propostas de atividades de interligação entre textos, desenvolvendo, assim, a capacidade de estabelecer dialogismo intertextual. Ainda, esse material pode ser utilizado para compor sequências didáticas.