O ENSINO DO CONCEITO MATEMÁTICO DE ÁREA POR MEIO DE UMA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO

AMARAL, CYBELLE CRISTINA FERREIRA DO; DIAS, MARISA DA SILVA

O ENSINO DO CONCEITO MATEMÁTICO DE ÁREA POR MEIO DE UMA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	AMARAL, CYBELLE CRISTINA FERREIRA DO	-
Autor(es): dc.contributor.author	DIAS, MARISA DA SILVA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-07-23T00:48:03Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-07-23T00:48:03Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2018-02-26	-
identificador: dc.identifier.other	O ENSINO DO CONCEITO MATEMÁTICO DE ÁREA POR MEIO DE UMA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/572961	-
Resumo: dc.description.abstract	Com o intuito de desencadear uma reflexão acerca do ensino do conceito matemático de área no Eixo de Grandezas e Medidas esta proposta de atividade de ensino mostra uma metodologia diferenciada para promover a aprendizagem dos estudantes tendo como ponto de partida a gênese do conceito garantido pelo movimento lógico-histórico deste conhecimento. Nesta perspectiva, a Atividade Orientadora de Ensino apresenta-se como um instrumento do professor para que ele possa desenvolver situações desencadeadoras de aprendizagem que promovam o desenvolvimento psíquico dos estudantes de forma desafiadora e os permita criar estratégias de resolução frente ao problema proposto. A proposta desta organização de ensino é envolver os estudantes, no decorrer da atividade de estudo, em situações de aprendizagem que estejam submersas nestes contextos de tal modo que possam apreender o conhecimento incorporando as necessidades humanas que possibilitaram o significado social ou as significações que abarcam o conceito matemático de área. Esta atividade pedagógica organiza o ensino do conceito matemático de área abarcando uma história virtual, com o intuito de provocar nos estudantes os motivos eficazes para a aprendizagem na atividade de estudo e promover a formação do conceito de área coerente ao seu significado social outro recurso metodológico utilizado foi um jogo com o propósito intencionalidade pedagógica com o propósito de sistematizar o conhecimento internalizado no decorrer das situações desencadeadoras de aprendizagem.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	16,9 Mega	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Conceito de área	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Lógico-histórico	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Histórico-cultural	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Atividade orientadora de ensino	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Significação	pt_BR
Título: dc.title	O ENSINO DO CONCEITO MATEMÁTICO DE ÁREA POR MEIO DE UMA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós Graduação Docência para a Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
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