AFROCONTOS: SUPLEMENTO DIDÁTICO DE PLANEJAMENTO INTERCULTURAL

Abstract

A intenção é oferecer uma possibilidade prática de ação com condições de fortalecer a resistência e ampliar a capacidade de resposta, tanto à discriminação planejada nos conteúdos dos currículos excludentes, quanto aos estudantes cujas referências foram alijadas das práticas escolares. O fato dos estudantes socialmente identificados como negros e negras conhecerem a história de seus antepassados, não apenas no contexto exclusivo da escravização, tende a contribuir com uma formação que fortalece a autoestima, a noção de pertença, a autoaceitação e o enfrentamento do preconceito, da discriminação e do racismo. Nessas condições é que se buscou sistematizar uma estratégia de inclusão da temática na disciplina de história para o quinto ano dos anos iniciais do ensino fundamental, a partir dos contos de matriz cultural africana. A escolha deu-se em virtude das possibilidades que as narrativas podem oferecer, à medida que reúnem elementos próprios de culturas diversas, tais como: representações coletivas que evidenciam valores, epistemologias, crenças, concepções sobre questões históricas, culturais, estéticas, éticas e de identidade. Esperamos que este material possa servir de estímulo para educadores e educadoras repensarem seus contextos de atuação, recriando caminhos na inserção da temática da diversidade étnico-racial e cultural e na desnaturalização do currículo eurocêntrico.