GESTOS DIDÁTICOS NA ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - MEDIADOS PELO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO

SCALISE, SALMA OLIVEIRA ATTUY; MANZONI, ROSA MARIA

GESTOS DIDÁTICOS NA ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - MEDIADOS PELO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SCALISE, SALMA OLIVEIRA ATTUY	-
Autor(es): dc.contributor.author	MANZONI, ROSA MARIA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-07-22T18:18:23Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-07-22T18:18:23Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2018-02-28	-
identificador: dc.identifier.other	GESTOS DIDÁTICOS NA ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - MEDIADOS PELO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/572936	-
Resumo: dc.description.abstract	Sequencia didática com oficinas de atividades de linguagem, contemplando o projeto de comunicação e o contexto de produção, envolvendo os mundos físico e sociossubjetivo, cuja finalidade foi a de permitir aos aprendizes realizarem esquemas de utilização do gênero relacionados às capacidades de ação dos alunos. Dessa forma, o módulo inserido teve o objetivo de não só apresentar o gênero artigo de opinião para os alunos o conhecerem, mas também o de realizar atividades de linguagem específicas desse gênero. Tais ações proporcionam aos alunos a internalização das respectivas formas estruturais da argumentação, para que estas lhes subsidiem na mobilização de esquemas de utilização quando na produção inicial de um gênero dantes desconhecido. Assim, o trabalho pedagógico adaptado, do ponto de vista psicológico, corresponde ao conhecimento prévio quando da produção de um gênero já conhecido pelos agentes-produtores no desenvolvimento de uma Sequencia Didática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	27,6 Mega	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Interacionismo Sociodiscursivo	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Gêneros textuais argumentativos escritos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Capacidades de linguagem do argumentar	pt_BR
Título: dc.title	GESTOS DIDÁTICOS NA ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - MEDIADOS PELO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós Graduação Docência para a Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Língua Portuguesa	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPG Ensino

Arquivos associados:
gestos-didaticos-na-organizacao-de-atividades-escolares-para-o-desenvolvimento-do-raciocinio-argumentativo.pdf	Sequência Didática	26,96 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/572936/2/gestos-didaticos-na-organizacao-de-atividades-escolares-para-o-desenvolvimento-do-raciocinio-argumentativo.pdfDownload

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