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GESTOS DIDÁTICOS NA ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - MEDIADOS PELO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO
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Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | SCALISE, SALMA OLIVEIRA ATTUY | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | MANZONI, ROSA MARIA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-07-22T18:18:23Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-07-22T18:18:23Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-02-28 | - |
| identificador: dc.identifier.other | GESTOS DIDÁTICOS NA ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - MEDIADOS PELO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/572936 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Sequencia didática com oficinas de atividades de linguagem, contemplando o projeto de comunicação e o contexto de produção, envolvendo os mundos físico e sociossubjetivo, cuja finalidade foi a de permitir aos aprendizes realizarem esquemas de utilização do gênero relacionados às capacidades de ação dos alunos. Dessa forma, o módulo inserido teve o objetivo de não só apresentar o gênero artigo de opinião para os alunos o conhecerem, mas também o de realizar atividades de linguagem específicas desse gênero. Tais ações proporcionam aos alunos a internalização das respectivas formas estruturais da argumentação, para que estas lhes subsidiem na mobilização de esquemas de utilização quando na produção inicial de um gênero dantes desconhecido. Assim, o trabalho pedagógico adaptado, do ponto de vista psicológico, corresponde ao conhecimento prévio quando da produção de um gênero já conhecido pelos agentes-produtores no desenvolvimento de uma Sequencia Didática. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 27,6 Mega | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Interacionismo Sociodiscursivo | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Gêneros textuais argumentativos escritos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Capacidades de linguagem do argumentar | pt_BR |
| Título: dc.title | GESTOS DIDÁTICOS NA ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - MEDIADOS PELO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós Graduação Docência para a Educação Básica | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Língua Portuguesa | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ensino | |
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