Bioenergia Além da Teoria: Uma Experiência Educativa com Estudantes de Escola Pública

Abstract

Este trabalho resulta de uma experiência educativa com estudantes de escola pública no território do Recôncavo Baiano, visando ao conhecimento e ao uso de energias renováveis para além da teoria. Para tanto, delimitamos como objetivos específicos: a) levantar informações em leis educacionais que articulem os temas Bioenergia, Meio Ambiente e Educação; b) Elaborar um kit educativo para sensibilização dos estudantes com uso de materiais recicláveis (Biodigestor didático, manual de instrução, Minicartilha Educativa e Caderno de Atividades sobre Educação Ambiental); c) popularizar o conhecimento sobre o uso de energias renováveis no contexto socioeducativo, visando a agregar valores e práticas sustentáveis na sociedade.

Numa abordagem qualitativa, de natureza exploratória, foi realizada através de pesquisa de campo em uma escola pública de Santo Amaro, no Recôncavo Baiano, com aplicação de questionário junto aos estudantes do 3°ano do Ensino Médio e uma entrevista semiestruturada com a professora de Biologia. Foram respeitados os aspectos éticos, seguindo a Resolução n° 466/12 do Conselho Nacional de Saúde, aprovado com parecer de número 1.854.938. Também foi realizada pesquisa documental em leis que abordam educação, a exemplo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96, Constituição Federal e documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais. Os conceitos adotados pelos pensadores Piaget e Vygotsky nortearam as ideias principais que foram adotadas durante a elaboração desta pesquisa.

Os resultados obtidos após aplicação dos testes indicaram que os estudantes e a professora não conheciam o tema bioenergia. Dentre eles, alguns apresentavam uma ideia superficial. Ainda como resultado, durante a demonstração da experiência, os pesquisados, mais uma vez, sinalizaram que não conheciam o que era um biodigestor e o que ele propicia. Como resultado esperado, percebeu-se que as práticas educativas para popularização da ciência apresentadas para eles facilitaram a abordagem do assunto e a assimilação do conhecimento sobre energias renováveis e sustentabilidade ambiental. Além disso, o biodigestor didático, apresentado durante a experiência, despertou a curiosidade e provocou a interação e mobilização dos estudantes, havendo uma avaliação positiva sobre o Kit Educativo.