AUTOCONCEITO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O SEU DESENVOLVIMENTO

LIMA, TATIANE SILVA; LORENZONI, Luciano Lessa; REZENDE, Oscar Luiz Teixeira de

AUTOCONCEITO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O SEU DESENVOLVIMENTO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO - IFES	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	LIMA, TATIANE SILVA	-
Autor(es): dc.contributor.author	LORENZONI, Luciano Lessa	-
Autor(es): dc.contributor.author	REZENDE, Oscar Luiz Teixeira de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-06-03T02:16:39Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-06-03T02:16:39Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2019-12-12	-
identificador: dc.identifier.other	PRODUTO EDUCACIONAL_EDUCIMAT_TATIANE SILVA LIMA_2019	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/570508	-
Resumo: dc.description.abstract	No nosso dia a dia escolar refletimos constantemente a respeito das nossas práticas e do desenvolvimento dos nossos alunos. Nos questionamos o que fazer e como fazer para avançarmos na questão da aprendizagem e da formação cidadã. Particularmente, a Matemática é a disciplina apontada como uma das responsáveis pelo fracasso escolar dos alunos. Em geral, a Matemática ou é amada ou é odiada pelos alunos. O sentimento de repulsa pela Matemática, muitas vezes e, muito cedo, é reforçado pela família, comunidade escolar e sociedade, que reproduz expressões tais como “a Matemática é o bicho”, “eu não consigo aprender Matemática mesmo”, “a Matemática é para alguns”, ... reforçando o mito de que a Matemática é inatingível para muitos. Esse senso comum se reflete na sala de aula, onde percebemos que muitos alunos ficam desinteressados em aprender determinados conteúdos matemáticos, bem como desmotivados em relação à disciplina Matemática. Essa desmotivação, dentre outros fatores, se deve à maneira como os alunos são apresentados a essa disciplina e as experiências anteriores de fracasso ou sucesso na aprendizagem que ao longo da vida influenciam sua percepção sobre a Matemática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	19,3 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Matemática. Autoconceito em matemática. Modelagem matemática. Ambiente de aprendizagem	pt_BR
Título: dc.title	AUTOCONCEITO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O SEU DESENVOLVIMENTO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA -MECM	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
MPCM_PRODUTO EDUCACIONAL_E-BOOK_TATIANE DA SILVA LIMA_TURMA 2017_V FINAL_02.06.2020.pdf		19,82 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/570508/2/MPCM_PRODUTO EDUCACIONAL_E-BOOK_TATIANE DA SILVA LIMA_TURMA 2017_V FINAL_02.06.2020.pdfDownload

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