METODOLOGIAS ATIVAS, REFLEXÕES PARA REINVENTAR O ENSINO DE GEOGRAFIA, EM ÉPOCA DE PANDEMIA

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Autor(es): dc.contributorINSTITUTO PERTENCER-CENTRO DE ESTUDOS PSICOPEDAGÓGICOSpt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorRodrigo Dalosto Smolareck, Rothieri Serres Luiz-
Data de aceite: dc.date.accessioned2020-05-14T14:08:07Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2020-05-14T14:08:07Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-05-14-
identificador: dc.identifier.otherMETODOLOGIAS ATIVAS, REFLEXÕES PARA REINVENTAR O ENSINO DE GEOGRAFIA, EM ÉPOCA DE PANDEMIApt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/569403-
Resumo: dc.description.abstractO artigo relata a experiência metodológica vivenciada em uma turma de ensino fundamental em período de Pandemia. A partir dessa prática percebeu-se a necessidade dos educadores se reinventar nesse período de isolamento social, buscando estimular a aprendizagem. A inserção de metodologia ativas, o lúdico proporciona uma prática construtivista da aprendizagem além de ser um instrumento que desperta a participação, interessa, criatividade além do comprometimento e humildade no momento de trocas de saberes. Inicialmente realizou-se um levantamento bibliográfico sobre Geografia e metodologias ativas, logo construiu-se um plano de aula online para executar uma metodologia ativa numa turma do 6º ano do ensino fundamental de uma escola privada, na cidade de Alegrete/RS.O objetivo foi refletir sobre métodos de ensino e utilização de metodologias ativas em momento de Pandemia.pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypepdfpt_BR
Direitos: dc.rightsCC0 1.0 Universal*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
Palavras-chave: dc.subjectAprendizagem. Lúdico. Metodologia.pt_BR
Título: dc.titleMETODOLOGIAS ATIVAS, REFLEXÕES PARA REINVENTAR O ENSINO DE GEOGRAFIA, EM ÉPOCA DE PANDEMIApt_BR
Curso: dc.subject.courseEducação Básicapt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.disciplineGeografiapt_BR
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