Estética Literária, Psicodrama e Educação

Abstract

Uma possível interface entre Estética Literária e Psicodrama viabilizaria estímulos de reflexões conexas com o território literário e a práxis do método psicodramático em instituições de ensino, que em outra vertente: as imagens advindas da própria Epistemologia do Estético na Literatura que refletissem faces/estéticas psicodramáticas tornar-se-iam ainda mais significativas, uma vez que se trataria de um substrato com o qual ainda estaríamos interagindo psicoestético-literariamente. Conheceríamos nossos íntimos que são, ao mesmo tempo, coletivos, enredos, agregando novas alternativas, através dos personagens por meio dos quais improvisaríamos no exercício criativo, poético e pesquisador que poderia, em meio ao estudo da estética literária no âmbito escolar, revelar aspectos presentes em uma obra, numa hermenêutica textual ou „aula-teatral‟ onde a noção coinconsciente poderia ser uma vertente profícua, por exemplo, para oferecer uma leitura pertinente à trama de um grupo de personagens dentro de um contexto que perpassaria por uma visão estético-literário-educativa, num plano experimental/espontâneo.