A MATEMÁTICA APLICADA NA CONFECÇÃO DE ROUPAS: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES DO USO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Abstract

Ensinar Matemática sempre foi desafiador e instigante. Na educação de jovens e adultos (EJA) não é diferente. Essa modalidade de ensino, historicamente, tem sofrido com uma aparente negligência por parte do poder público, quanto ao desenvolvimento de políticas públicas que possam torná-la mais adequada a responder os anseios pessoais, políticos, sociais e educacionais dos alunos que a ela recorrem. Dessa forma, precisamos refletir sobre como nossa prática pedagógica pode colaborar para amenizar os problemas políticos que a EJA tem encontrado ao longo da sua história e como contribuir para que, mesmo diante de tantos obstáculos, nossa prática também estimule o desenvolvimento do pensamento matemático e crítico dos alunos dessa modalidade. Sendo assim, o presente produto educacional, que foi elaborado como parte da dissertação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Educação Matemática, da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, busca fornecer ao professor de Matemática, uma possibilidade concreta de, relacionando a Etnomatemática aplicada à confecção de roupas com a Modelagem Matemática, promover um ensino sociocultural na EJA. Promover um ensino sociocultural é um dos papéis da escola como socializadora de conhecimentos e formadora de cidadãos. Porém, basta olharmos a nossa volta, para percebermos que diante de tantos problemas sociais, ensinar o aluno a pensar e a ser crítico não é uma escolha por parte do professor, mas uma necessidade.