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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Universidade Metropolitana de Santos | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | BISCAIA, BRUNA LUCENA | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-04-15T00:44:06Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-04-15T00:44:06Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
identificador: dc.identifier.other | Produto_Bruna Biscáia_2019 | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/568003 | - |
Resumo: dc.description.abstract | Essa proposta de intervenção objetiva por meio de ensino híbrido proporcionar uma incursão reflexiva e uma análise crítica sobre as concepções de escola, infância e família, trazendo à tona todos os desafios que dificultam e/ou impossibilitam a relação de parceria e consequente participação efetiva das famílias no contexto escolar, e as possibilidades de práticas que nos aproximam de uma educação construída democraticamente e com qualidade para todos. Parte do curso será realizado por meio da plataforma moodle e parte por meio de encontros presenciais. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 2110kb | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | relação escola-família | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | concepção de infância | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | parceria | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | escola cidadã | pt_BR |
Título: dc.title | CURSO SEMIPRESENCIAL RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | aula digital | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional Práticas Docentes no Ensino Fundamental | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Aula Digital |
Arquivos associados: | ||||
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Produto_Bruna Biscáia_2019.pdf | 2,11 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/568003/2/Produto_Bruna Biscáia_2019.pdfDownload |
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