Repensando a formação da Nutrição para a Atenção Básica

Abstract

As instituições de ensino têm buscado formas de abranger em seus currículos os conteúdos necessários para a formação destes profissionais que irão atuar no SUS, em condições de agir e planejar suas ações e de suas equipes. Em geral, as propostas são fundamentadas nos princípios e diretrizes que regem a organização da saúde no Brasil (MEDEIROS; PERES, 2011). A formação do nutricionista como a dos outros profissionais de saúde, deve passar pela incorporação do arcabouço teórico do SUS, com a valorização dos postulados éticos e de cidadania, e passa também pelo conhecimento do processo saúde/doença/cuidado, dentro de contexto epidemiológico do Brasil. Essa formação deve ainda considerar a realidade sanitária, social, política, cultural e a diversidade regional do país. Portanto, tem sido um grande desafio formar profissionais com perfil adequado às necessidades sociais, uma vez que implica propiciar aos discentes a capacidade de aprender a aprender, de trabalhar em equipe, de comunicar-se, de ter agilidade frente às situações e de ter capacidade propositiva – características gerais imprescindíveis ao profissional graduado, que difere da formação tradicional, sendo oportuno repensar a formação a partir das IES.

Produto validado por avaliadores em banca de defesa de mestrado realizada no dia 28 de agosto de 2019 no campus da UNCISAL-Maceió-AL.