Por que ouvir aqueles que não são autistas quando eles mesmos falam por si? Texto explicativo referente ao produto audiovisual de mesmo título

Abstract

O produto aqui descrito é parte integrante da pesquisa de Mestrado em Ensino de Educação Básica intitulada “Por eles mesmos: o que as autobiografias dos sujeitos chamados autistas revelam acerca de suas experiências escolares?”. Orientada por Cláudia Hernandez Barreiros Sonco e Coorientada por Rosane Braga de Melo. Tal como a autora da pesquisa é também autora do produto, a orientadora e a coorientadora compõem o processo como coautoras desse recurso. O audiovisual aqui descrito é constituído por imagens cotidianas escolares de autistas, no qual os trechos selecionados dos autorrelatos provocam um diálogo com os registros de imagens de autistas da escola. O produto tem por finalidade divulgar a discussão proposta na pesquisa - a importância da perspectiva do próprio sujeito sobre seu comportamento, os autorrelatos como essenciais para a compreensão do autismo. O autismo desperta curiosidades, encantos e angústias. Em meio a tudo isso, o ambiente escolar apresenta muitas dificuldades diante dessa singularidade e em movimento crescente parece buscar esclarecimentos sobre ela. É opção do recurso audiovisual colocar em evidência, através de trechos das autobiografias em diálogo com as imagens de autistas na escola, os escritos dos autistas e assim reconhecer que são esses sujeitos, frequentemente identificados por seus diagnósticos, aqueles que podem nos ensinar sobre seus funcionamentos.