Curso de Capacitação: A AFETIVIDADE E OS POSSÍVEIS CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICA DEMOCRÁTICAS, CONSCIENTES E AMOROSAS

Abstract

Esta pesquisa tratou sobre a afetividade na relação professor-aluno, no Ensino Fundamental II em uma escola privada, com vistas a compreender os efeitos da afetividade na relação entre docente-discente e, como as ações destes profissionais da educação afetam o processo de ensino e aprendizagem para com os estudantes. Buscou-se reconhecer a importância da afetividade na relação entre aquele que ensina e aquele que aprende, bem como a necessidade do estudo aprofundado do tema à formação inicial e à continuada dos professores. O referencial teórico adotado foi pautado nos autores humanistas Henri Wallon, Carl Gustav Jung e Paulo Freire, que enfatizaram determinantes sociais, históricos e culturais da condição humana e reconheceram que, no Homem, as dimensões cognitivas e afetivas são inseparáveis. A metodologia empreendida foi de abordagem qualitativa mediante aplicação de questionários, com vistas a identificar o papel da afetividade na formação dos professores, nos discentes do nono ano do Ensino Fundamental II. O resultado da pesquisa permitiu identificar o papel relevante da afetividade na formação dos professores e compreender como as ações dos mesmos afetam as relações no espaço de sala de aula.