Um estudo estruturado no Ensino sob Medida (EsM) e no uso do smartphone como ferramenta auxiliadora da aprendizagem significativa do conceitos de Termodinâmica

Mata, Thiago de Oliveira; Carvalho, Adelson Siqueira

Um estudo estruturado no Ensino sob Medida (EsM) e no uso do smartphone como ferramenta auxiliadora da aprendizagem significativa do conceitos de Termodinâmica

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Mata, Thiago de Oliveira	-
Autor(es): dc.contributor.author	Carvalho, Adelson Siqueira	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-03-19T02:30:36Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-03-19T02:30:36Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2019-05-09	-
Fonte completa do material: dc.identifier	http://portal1.iff.edu.br/pesquisa-e-inovacao/pos-graduacao-stricto-sensu/mestrado-nacional-profissional-em-ensino-de-fisica/projetos-e-dissertacoes-defendidas/resumo-dos-projetos/thiago_produto-didatico.pdf/view	-
identificador: dc.identifier.other	Thiago_Produto didático	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/565323	-
Resumo: dc.description.abstract	Este Produto Educacional foi desenvolvido no Mestrado Nacional Profissional de Ensino de Física (MNPEF) e tem por finalidade proporcional através de uma unidade didática um material que possa ser usado por professores a fim de estimular os discentes a uma aprendizagem de qualidade. Este guia é uma sequência didática sobre tópicos de termodinâmica numa abordagem ativa de aprendizagem, Ensino sobre Medida (EsM) e Estudo de Caso Histórico, com o uso de um aplicativo desenvolvimento, de forma exclusiva, para as aulas de física. Este material é destinado, principalmente, ao professor do Ensino Médio e possui o objetivo de auxiliar na introdução e no desenvolvimento dos conceitos de termodinâmica. Todas as atividades destinadas aos estudantes acompanham este material, assim como, os recursos utilizados na sistematização e implementação dos temas. Esse aplicativo foi produzido com o intuito de utilizarmos as novas tecnologias a favor do ensino e aprendizagem, que se faz necessário integrar no cotidiano escolar. Sabemos que o uso de celulares em sala de aula é extremamente desagradável quando não se tem controle, entretanto é uma ferramenta de muita informação e comunicação que deve ser utilizado para potencializar o interesse, a motivação, a interação e principalmente, melhorar o grau de ensino e aprendizagem. O produto educacional utilizado na dissertação do mestrado será apresentado e descrito nas páginas seguintes e pode ser adotado como modelo no desenvolvimento de atividades didáticas inovadoras.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	118 páginas	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Física	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem Significativa	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino sob Medida (EsM)	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Smartphones	pt_BR
Título: dc.title	Um estudo estruturado no Ensino sob Medida (EsM) e no uso do smartphone como ferramenta auxiliadora da aprendizagem significativa do conceitos de Termodinâmica	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - Polo 34/IFFluminense	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

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