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Uma intervenção didática diferenciada sobre Conservação de Energia e a atitude dos alunos frente ao ensino de Física
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/565207
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Rangel, Clayton Silveira | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Augé, Pierre Schwartz | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-03-18T19:29:19Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-03-18T19:29:19Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2017-08-03 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://portal1.iff.edu.br/pesquisa-e-inovacao/pos-graduacao-stricto-sensu/mestrado-nacional-profissional-em-ensino-de-fisica/projetos-e-dissertacoes-defendidas/resumo-dos-projetos/produto-didatico_clayton.pdf/view | - |
| identificador: dc.identifier.other | Produto didático_Clayton | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/565207 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Estudos e especulações sobre a energia e sua conservação estiveram em evidência entre pensadores desde a antiguidade até os séculos XVIII e XIX, quando foram desenvolvidas diversas teorias semelhantes as que encontramos nos livros didáticos do ensino médio. Alguns protagonistas da primeira revolução industrial, personagens históricos dos mais importantes, são conhecidos como os pais do conceito moderno de energia. Vamos iniciar agora o estudo desse intrigante assunto, do ponto de vista da Física, apesar de ser um tema também presente em áreas como Filosofia e mesmo Teologia. Iniciaremos com algumas perguntas com o intuito de introduzir o tema e investigar as concepções alternativas sobre o tema em questão. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 47 páginas | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Física | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | CTSA | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Energia | pt_BR |
| Título: dc.title | Uma intervenção didática diferenciada sobre Conservação de Energia e a atitude dos alunos frente ao ensino de Física | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - Polo 34/IFFluminense | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Dissertação de Mestrado | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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