PLATAFORMA VIRTUAL ETIS

Leite, Isabel cristina de Moura; Mourão, Lucia Cardoso; Almeida, Ana Clementina Vieira de

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal Fluminense/ESCOLA DE ENFERMAGEM AURORA AFONSO COSTA	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Leite, Isabel cristina de Moura	-
Autor(es): dc.contributor.author	Mourão, Lucia Cardoso	-
Autor(es): dc.contributor.author	Almeida, Ana Clementina Vieira de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-02-29T00:37:46Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-02-29T00:37:46Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2018	-
identificador: dc.identifier.other	PRODUTO EDUCACIONAL	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/564448	-
Resumo: dc.description.abstract	Este artigo tem o objetivo de promover discussões e reflexões sobre o uso de inovações metodológicas na formação pedagógica de instrutores de uma escola de formação técnica em saúde. Este estudo é um recorte da pesquisa de mestrado que analisou as implicações dos docentes na formação pedagógica de uma escola técnica de saúde, finalizada no segundo semestre de 2018, no curso de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde: Formação Docente Interdisciplinar para o Sistema Único de Saúde da Universidade Federal Fluminense/UFF. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, implementada nos meses de março a junho de 2018. Após a identificação da necessidade de qualificação e formação pedagógicas dos futuros instrutores, foi elaborado e construído junto com os docentes da escola uma plataforma virtual com o acesso aberto, objetivando dinamizar as discussões referentes à educação e metodologias ativas, foram criados fóruns para apoiar os instrutores dos cursos, esclarecer dúvidas referentes ao processo formativo e situações vivenciadas em sala de aula. Avaliamos como ponto forte dessa experiência, o suporte aos instrutores após a formação. O desafio que estes enfrentaram foi a postagem de suas experiências na plataforma, por pensarem que era um espaço científico que requeria uma escrita acadêmica. Todos reconheceram a importância da formação realizada, elogiaram as inovações educacionais como um instrumento potente após o curso. Estas vivências foram de extrema importância trazendo possibilidades para utilização das inovações educacionais nos cursos da escola, contribuindo também com o aprimoramento na formação de instrutores, e dos profissionais de saúde responsáveis pelo processo de formação pedagógica desenvolvida na escola.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	Pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Escolas para profissionais de saúde	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação continuada	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Capacitação de recursos humanos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sistema único de saúde	pt_BR
Título: dc.title	PLATAFORMA VIRTUAL ETIS	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO NA SAÚDE: FORMAÇÃO DOCENTE INTERDISCIPLINAR PARA O SUS	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Produto do Mestrado Profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
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