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SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM UTILIZAÇÃO DE INFORMÁTICA EM AULAS DE MATEMÁTICA NO 1º SEGMENTO DE EJA
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/564142
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal do Espírito Santo | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | BENDINELI, Lisandra Senra Avancini | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | SAD, Lígia Arantes | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-02-10T14:11:23Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-02-10T14:11:23Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015-05-21 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Guia Didático de Matemática | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/564142 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | No ano de 2014, desenvolvemos uma pesquisa em Educação Matemática em uma escola pública da Rede Estadual – a EEEFM “Professora Carolina Pichler”. O estudo tinha como objetivo principal investigar a utilização de recursos tecnológicos da informática nas aulas de matemática por professores da EJA que atuam nos anos iniciais em escolas públicas de Colatina. Sentimos a necessidade de investigar o processo ensino e aprendizagem da matemática com utilização de informática para assim fazer com que a aprendizagem se torne mais útil no dia-a-dia dos alunos. Planejamos um trabalho que associou a utilização da informática com práticas de ensino voltadas para a realidade dos alunos – no caso, o nosso público alvo Jovens e Adultos – e também orientado por uma prática de matemática crítica. Como produto educativo, resultado da pesquisa, temos este Guia Didático de Matemática, que sugere uma prática de ensino interdisciplinar com utilização de recursos da informática em aulas de Matemática, tendo por público os jovens e adultos. Logo, o Guia tem a pretensão de servir como um convite para os professores do 1º Segmento da EJA dialogarem com outras áreas do conhecimento, além de relacionarem-se com os Temas Transversais e se estimularem à elaborar outras atividades em parceria com seus colegas e alunos. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 503kb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação de jovens e adultos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de informática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologias educacionais | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Sequência didática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | EJA | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Anos iniciais da EJA | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Práticas pedagógicas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação pública | pt_BR |
| Título: dc.title | SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM UTILIZAÇÃO DE INFORMÁTICA EM AULAS DE MATEMÁTICA NO 1º SEGMENTO DE EJA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Educação em ciências e matemática | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Práticas pedagógicas no ensino de matemática, informática na educação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ensino | |
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