APRENDENDO GEOMETRIA ANALÍTICA POR MEIO DE PROGRAMAÇÃO LINEAR

OLIVEIRA, Jader de; LORENZONI, Luciano Lessa; ZOCOLOTTI, Alexandre Krüger

APRENDENDO GEOMETRIA ANALÍTICA POR MEIO DE PROGRAMAÇÃO LINEAR

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal do Espírito Santo	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	OLIVEIRA, Jader de	-
Autor(es): dc.contributor.author	LORENZONI, Luciano Lessa	-
Autor(es): dc.contributor.author	ZOCOLOTTI, Alexandre Krüger	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-02-10T13:57:51Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-02-10T13:57:51Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2018-07-30	-
identificador: dc.identifier.other	Guia Didático de Matemática	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/564140	-
Resumo: dc.description.abstract	Esse Guia Didático é o Produto Educacional elaborado a partir do desenvolvimento da Pesquisa de Mestrado intitulada: “Contribuições das representações semióticas para a aprendizagem da geometria analítica”; do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - EDUCIMAT/IFES. A ideia surgiu durante a fase de pesquisa e também como resultado dos grupos de estudos e debates, onde existe uma busca constante pelo crescimento e amadurecimento das questões de ensino e de aprendizagem, tanto de novos conteúdos como daqueles que já são trabalhados em sala de aula. O interesse é contribuir com o professor no planejamento e na execução das atividades com conteúdos que estejam adequados ao nível de aprendizado do aluno e que ele possa relacionar o que está aprendendo com seu cotidiano. Uma busca em tornar os momentos em sala de aula um ambiente de interesse e motivação. Esse guia didático está estruturado com três capítulos. O capítulo 1 com a introdução, o capítulo 2 com as aplicações e análise das atividades realizadas com os alunos e o capítulo 3 com as considerações finais. Após a aplicação das atividades, fizemos uma análise dos resultados desenvolvidos pelos alunos. Essa experiência mostrou-se enriquecedora no aspecto da aplicação como elemento de motivação e de contextualização ao trazermos exemplos do cotidiano para o ambiente escolar, prática importante na modelagem matemática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1.803kb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Modelagem matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Modelos de programação linear	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Registros de representação semiótica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Geometria analítica	pt_BR
Título: dc.title	APRENDENDO GEOMETRIA ANALÍTICA POR MEIO DE PROGRAMAÇÃO LINEAR	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Educação em ciências e matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Práticas pedagógicas no ensino de matemática, modelagem matemática, informática na educação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
MPECM_Produto Educacional_ Guia Didático de Matemática_N 60_Jader de Oliveira_Turma 2015-TE_ V FiNAL em 22.01.2019.pdf	GDMatemática_60	1,8 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/564140/2/MPECM_Produto Educacional_ Guia Didático de Matemática_N 60_Jader de Oliveira_Turma 2015-TE_ V FiNAL em 22.01.2019.pdfDownload

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