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Proposta didática - Reflexões acerca do uso da aprendizagem baseada em problemas no ensino de Matemática em um curso técnico integrado ao Ensino Médio
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/563909
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Tangerino, Lauro Ivan | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Fonseca, Rogério Ferreira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-01-31T18:50:11Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-01-31T18:50:11Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2017-12-18 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Lauro Ivan Tangerino_2017_Produto Educacional_IFSP | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/563909 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O texto que segue trata-se do produto final desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica que culminou na dissertação do curso de Mestrado Profissional de Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo, Câmpus São Paulo. O trabaOKR WHP FRPR WtWXOR ³5HIOH[}HV acerca do uso da Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino de Matemática HP XP &XUVR 7pFQLFR ,QWHJUDGR DR (QVLQR 0pGLR ´ Este material é direcionado ao docente que tenha interesse em utilizar a metodologia de ensino ativa denominada Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), a qual está relacionada ao desenvolvimento de competências conceituais e profissionais dos estudantes. Sugerimos também a leitura da dissertação na íntegra. Apresentamos um problema exemplar e as respectivas orientações com base nos preceitos do ABP, buscando motivar o estudo de conceitos matemáticos em uma perspectiva interdisciplinar, favorecendo a articulação entre teoria e prática. Produto Educacional apresentado como requisito à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Paulo. Defesa realizada em 18/12/2017. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 323KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | aprendizagem baseada em problemas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | ensino de matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino Médio Técnico Integrado | pt_BR |
| Título: dc.title | Proposta didática - Reflexões acerca do uso da aprendizagem baseada em problemas no ensino de Matemática em um curso técnico integrado ao Ensino Médio | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | outro | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ensino | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Lauro Ivan Tangerino_2017_Produto Educacional_IFSP.pdf | 322.33 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/563909/2/Lauro Ivan Tangerino_2017_Produto Educacional_IFSP.pdfDownload |
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