Análise crítica - Conhecimentos mobilizados por uma professora de Matemática de estudantes surdos: análise de uma prática em uma escola bilíngue

Teófilo, Flávia Roberta Porto; Traldi Jr, Armando

Análise crítica - Conhecimentos mobilizados por uma professora de Matemática de estudantes surdos: análise de uma prática em uma escola bilíngue

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Teófilo, Flávia Roberta Porto	-
Autor(es): dc.contributor.author	Traldi Jr, Armando	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-01-31T18:31:50Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-01-31T18:31:50Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2017-08-11	-
identificador: dc.identifier.other	Flavia Teofilo_2017_Produto Educacional_IFSP	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/563906	-
Resumo: dc.description.abstract	O interesse pela pesquisa surgiu no ano de 2013 em uma escola do município de São Paulo, quando me deparei com um aluno surdo. No início fiquei desesperada, pois era algo novo, um desafio visto que não dominava a língua dele nem tampouco a forma como ele aprendia. Apesar de ter um interprete constantemente em minhas aulas, senti a necessidade de saber mais, compreender este mundo tão desconhecido para mim, que é o do estudante surdo, suas especificidades e principalmente como ocorre a o ensino e a aprendizagem. A partir desta necessidade emergiu a proposta deste trabalho. O objetivo deste estudo é compreender os conhecimentos mobilizados por uma professora de matemática, a partir de uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem, para um grupo de estudantes surdos sobre função afim. Produto Educacional apresentado como requisito à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Paulo. Defesa realizada em 11/08/2017.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	695KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Conhecimentos docentes	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	estudantes surdos	pt_BR
Título: dc.title	Análise crítica - Conhecimentos mobilizados por uma professora de Matemática de estudantes surdos: análise de uma prática em uma escola bilíngue	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	outro	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Flavia Teofilo_2017_Produto Educacional_IFSP.pdf		694.83 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/563906/2/Flavia Teofilo_2017_Produto Educacional_IFSP.pdfDownload

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