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EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM AULAS DE MATEMÁTICA COM O USO DO FLUXO DE CAIXA PESSOAL
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/561395
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal do Espírito Santo | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | PEREIRA, Alexsandra Alves | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | ROSETTI JÚNIOR, Hélio | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-01-29T12:55:44Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-01-29T12:55:44Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-11-26 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Guia Didático de Matemática | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/561395 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Esse guia é o resultado de uma pesquisa desenvolvida durante os dois anos de Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática, com estudantes do Ensino Médio na escola EEEFM Victório Bravim, localizada no município de Marechal Floriano, no distrito de Araguaia. Tem como objetivo propor atividades que envolvam o estudo de conceitos de matemática financeira através do uso do fluxo de caixa pessoal e a forma como os estudantes lidam com o dinheiro no cotidiano. Além disso, tem a intenção de desenvolver um olhar crítico sobre a importância do ensino da matemática financeira em termos sociais. O guia é direcionado a estudantes da educação básica voltado para o uso consciente e sustentável do dinheiro. Através da Educação Matemática Financeira os estudantes podem ser orientados a questionar, criticar e resolver problemas voltados para o cotidiano que promovam sua autonomia financeira. Assim, levando-os a compreender ações que às vezes passam despercebidas e ao mesmo tempo aplicar conhecimentos matemáticos na finalidade de se tornarem cidadãos conscientes de sua função social. Durante a confecção da presente obra, foram realizados experimentos de ensino em sala de aula, que foram analisadas e discutidas. A realização de todas essas etapas nos fez perceber a importância de se discutir a Educação Matemática Financeira em nossas escolas. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 2.442kb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática financeira | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Fluxo de caixa | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação básica | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino médio | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação pública | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação matemática financeira | pt_BR |
| Título: dc.title | EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM AULAS DE MATEMÁTICA COM O USO DO FLUXO DE CAIXA PESSOAL | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Educação em ciências e matemática | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Práticas pedagógicas no ensino de matemática, educação matemática financeira | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ensino | |
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