OFICINA PEDAGÓGICA: (RE)PENSANDO A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E A FORMAÇÃO PARA O MUNDO DO TRABALHO

Abstract

A Oficina com a temática Inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) e reflexões sobre o mundo do trabalho foi desenvolvida a partir do estudo realizado com os coordenadores pedagógicos, professores regentes e professores de apoio que atuam no Ensino Médio, em salas com alunos público-alvo da Educação Inclusiva de uma escola da rede estadual de educação localizada em Caldas Novas- Goiás. Tal estudo objetivou conhecer, por meio da análise de questionários e entrevistas semiestruturadas, a visão desses sujeitos sobre o potencial laboral dos alunos público-alvo da educação inclusiva e futura inserção no mundo do trabalho, bem como relacionar as práticas cotidianas voltadas a esse público, relatadas pelos profissionais. Assim, por meio da análise das respostas foi possível perceber alguns aspectos concernentes a educação inclusiva e ao mundo do trabalho que poderiam ser aprofundados em relação ao percurso formativo dos sujeitos pesquisados. A Oficina foi então planejada com o intuito de promover um momento de formação e reflexão coletiva, em que esses profissionais pudessem (re)ver conceitos gerais sobre a Educação Inclusiva, já que a maioria dos professores regentes não possuíam formação nessa área. Além disso, também foi sistematizada a apresentação de pressupostos importantes a serem considerados quando tratamos a temática mundo do trabalho na perspectiva de emancipação do sujeito, para que os profissionais da escola refletissem sobre essa questão e sobre o seu papel na promoção de práticas que favoreçam a aquisição de habilidades relacionadas a futura vivência dos alunos no mundo do trabalho.