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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | PUC Minas | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | Pereira, Larissa Duarte Araújo | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2019-12-05T15:40:47Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2019-12-05T15:40:47Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2013-03-08 | - |
identificador: dc.identifier.other | Pereira, Larissa Duarte Araújo.pdf | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/560564 | - |
Resumo: dc.description.abstract | Questões ambientais, no que se refere a qualidade da água e equilibro de ecossistemas aquáticos, são alvo de estudo e discussões em todo o mundo. Devido a água ser recurso indispensável a todos os tipos de vida existente em nosso planeta, os problemas ambientais de impacto a este recurso são preocupantes e, atualmente com os agravantes casos de eutrofização de rios, desequilíbrio ecológico e patologias associadas, busca-se conscientizar/mobilizar a população para que haja mudança de postura e maiores cuidados com nossos rios, lagos, reservatórios e oceanos. A Educação Ambiental é um recurso indispensável no processo de mobilização/conscientização da população. O presente trabalho consta da proposta de uso de oficinas educativas como ferramenta de trabalho na Educação Ambiental em escolas. Paralelo a proposta de oficinas, há o incentivo ao uso de cartilha e jogo paradidático como materiais auxiliares no processo de ensino aprendizagem da problemática ambiental relacionada à água e ao ecossistema que nela vive, destacando os organismos fitoplantônicos. O jogo aqui proposto trata-se de um jogo de tabuleiro e este, tal como uma cartilha foram preparados pela autora, testados e avaliados por alunos no primeiro ano do ensino médio da Escola Estadual Luzo Freitas de Araújo, localizada no município de Ouro Verde de Minas, Minas Gerais. A avaliação dos materiais preparados para este trabalho permite inferir que o uso do lúdico na Educação Ambiental é favorável ao processo de ensino/aprendizagem e auxilia na socialização de todo um grupo para que haja sensibilidade e mobilização de um todo para o bem comum ambiental. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 4,14Mb | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
Título: dc.title | ESTRATÉGIAS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Oficinas e materiais paradidáticos para o ensino/aprendizagem de fitoplâncton | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Pós-graduação em Ensino | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Textos |
Arquivos associados: | ||||
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Pereira, Larissa Duarte Araújo.pdf | 4,24 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/560564/2/Pereira, Larissa Duarte Araújo.pdfDownload |
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