O Ensino de Função Polinomial do 1º e 2º grau por construção de aplicativos: uma Análise Semiótica

PINHEIRO, ANTÔNIO CLEYTON DA SILVA

O Ensino de Função Polinomial do 1º e 2º grau por construção de aplicativos: uma Análise Semiótica

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade do Estado do Pará	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	PINHEIRO, ANTÔNIO CLEYTON DA SILVA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2019-11-07T17:05:32Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2019-11-07T17:05:32Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2017-10-02	-
identificador: dc.identifier.other	O Ensino de Função Polinomial do 1º e 2º grau por construção de aplicativos	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/559489	-
Resumo: dc.description.abstract	A presente pesquisa teve a intensão de responder a seguinte questão. A utilização de uma sequência didática que faz uso de construção de aplicativos, melhora o ensino e aprendizagem de funções polinomiais do 1º e 2º grau? Com o objetivo de analisar a construção de aplicativos, a partir da programação em bloco, no App Inventor, em uma sequência didática, para o entendimento e resolução de problemas envolvendo funções Polinomiais do 1º e 2º Grau. O lócus da pesquisa foi em uma escola pública no município de São João de Pirabas-Pa. Os sujeitos foram 40 estudantes do 1º ano do Ensino Médio. Os dados foram obtidos a partir de registros escritos e gravações de áudio para serem analisados segundo as teorias da análise microgenética e semiótica de Durval. A metodologia usada na confecção das atividades foi a Modelagem Matemática e a de pesquisa a Engenharia Didática. A sequência de atividade, antes de ser aplicada no Ensino Médio, foi avaliada por graduandos em matemática e com docentes da rede pública estadual para sua validação. A sequência didática proposta apresenta três atividades voltadas ao ensino de função polinomial do primeiro grau e três voltadas ao ensino de funções polinomiais do segundo grau. Com resultado da pesquisa observamos, a partir da aplicação da sequência didática, que os alunos se mostraram mais entusiasmados em aprender o assunto estudado, além de alcançarem o entendimento dos assuntos com mais rapidez, em um ambiente colaborativo e participativo, em que se viu avanço na autonomia desses, resultando em melhor desempenho nas resoluções das questões.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	10042	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Modelagem Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Funções Polinomiais do 1º grau.	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Funções Polinomiais do 2º grau.	pt_BR
Título: dc.title	O Ensino de Função Polinomial do 1º e 2º grau por construção de aplicativos: uma Análise Semiótica	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Antonio Cleyton da Silva Pinheiro.pdf		10.04 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/559489/1/Antonio Cleyton da Silva Pinheiro.pdfDownload

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