Ensinar argumentação oral por meio de temas de novela

Abstract

Este trabalho de pesquisa surge do desejo de desenvolver habilidades da argumentação oral na linguagem dos alunos de 8º ano de uma escola pública que recebe estudantestanto da zona urbana quanto da rural, localizada no município de Fundão, Espírito Santo, por meio das aulas de Língua Portuguesa. Para alcançarmos nosso propósito, elaboramos e realizamos uma sequência didática que tem como foco o ensino da argumentação oral, especificamente do gênero discursivo debate, a partir de temas de novela. Para isso, nos embasamos nos pressupostos da Sociolinguística Educacional constantes das obras de Stella Maris Bortoni-Ricardo, Marcos Bagno, Dante Luchesi e Carlos Alberto Faraco, entre outros; nas proposições de José Luiz Fiorin e Adilson Citelli, referentes à argumentação; em Bakhtin, Dolz e Schneuwly,Patrick Charaudeau e Luiz Antônio Marcuschi, sobre os gêneros discursivos e gêneros midiáticos -neste caso, a telenovela. O objetivo geral dessa pesquisa é contribuir para o desenvolvimento da competência comunicativa de estudantes do ensino fundamental II, por meio do trabalho com a argumentação oral. A pesquisafoi desenvolvidadurante quatorze aulas de cinquenta e cinco minutos cada, fazendo-se, inicialmente,um estudo sociolinguístico prévio da comunidade, a fim de descrever as características do português falado pelos alunos para, em seguida, aplicarmos a sequência didática. A segunda etapa da pesquisa constou do levantamento das novelas assistidas pelos alunos e, em seguida, dos personagens e das tramas preferidas por eles. Por fim, apartir dos temas selecionados pelo grupo, propusemos a elaboração dos debates. Como resultados pudemos constatar a desinibição de muitos alunos ao falar em público, o aprendizado do gênero debateeo aprimoramento das habilidades argumentativas dos alunos.