Plano de Atividades para  Acompanhamento do Estudante Ingressante do Ensino Médio Integrado

ROSALES, Graziele Fagundes; HAMMES, Itamar Luís

Plano de Atividades para Acompanhamento do Estudante Ingressante do Ensino Médio Integrado

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - IFSUL	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	ROSALES, Graziele Fagundes	-
Autor(es): dc.contributor.author	HAMMES, Itamar Luís	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2019-09-25T16:53:38Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2019-09-25T16:53:38Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2019	-
identificador: dc.identifier.other	Plano de Atividades Para Acompanhamento do Estudante Ingressante do Ensino Médio Integrado	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/553219	-
Resumo: dc.description.abstract	O “Plano de Atividades para acompanhamento do estudante ingressante do Ensino Médio Integrado” é fruto da pesquisa realizada no contexto do câmpus Camaquã do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense(IFSul). O objetivo principal é acolher e facilitar a adaptação do estudante, ingressante no IFSul câmpus Camaquã, buscando a integração entre o estudante e o contexto (relação com colegas, servidores, com a instituição e com a aprendizagem). Este tipo de acompanhamento poderá possibilitar aos estudantes a construção de identidades pessoais e coletivas, fundamentais para o desenvolvimento das atividades acadêmicas, contribuir com os índices de permanência e auxiliá-los a enfrentarem o desafio de cursarem o Ensino Médio Integrado. O produto se alicerça nas concepções de Ensino Médio integrado de Frigotto e Ramos, nos inventários de saber de Charlot, na concepção de uma relação entre o fracasso escolar e a origem social do aluno de Arroyo e no conceito de juventudes de Dayrell. Espera-se que as atividades propiciem um canal de diálogo entre os estudantes e a instituição, embasadas na escuta reflexiva, empatia, reconhecendo a responsabilidade de formar o estudante, dentro de uma concepção de formação integral, omnilateral.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3.69MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Permanência	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Juventudes	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Médio Integrado	pt_BR
Título: dc.title	Plano de Atividades para Acompanhamento do Estudante Ingressante do Ensino Médio Integrado	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Prática de Pesquisa Orientada	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Produto Plano de Atividades Graziele.pdf		3.79 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/553219/2/Produto Plano de Atividades Graziele.pdfDownload

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