O MÉTODO LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA: dinâmicas no processo de ensino e aprendizagem

Córdula, Eduardo Beltrão de Lucena

O MÉTODO LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA: dinâmicas no processo de ensino e aprendizagem

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Revista Etos	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Córdula, Eduardo Beltrão de Lucena	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2019-09-10T18:41:06Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2019-09-10T18:41:06Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2017-01-20	-
identificador: dc.identifier.other	001-v1n1-2017-PB	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/552888	-
Resumo: dc.description.abstract	Todo processo educativo é intencional e direcionado para a plena formação do educando, e quando no Ensino Formal, a amplitude de metodologias que podem ser utilizadas e em conjunto com a contextualização, ampliam a capacidade do aluno em aprender os conteúdos curriculares e transversais, perpetuando tais conhecimentos por toda a sua vida. Objetivando promover o ensino-aprendizagem dos conteúdos dos temas transversais e da disciplina de ciências, adotando o Lúdico como uma nova abordagem metodológica, foi realizada a presente pesquisa Qualitativa e Participante, com metodologia Ecopodegógica e Dialógica em e as técnicas da Observação Participante, Colaborativa e Entrevista Informal e Estruturada (Formal), e os dados analisados pelos métodos Qualitativo Descrito, Quantitativo e pela Análise de Conteúdo. Foram planejadas e desenvolvidas 07 vivências lúdicas (Oficinas Ecopedagógicas) e que foram realizadas quinzenalmente na disciplina de Ciências, no 2° e 3° bimestre do ano letivo de 2012, em uma escola pública municipal em Cabedelo, Paraíba. Os atores infantis envolvidos neste estudo, foram 19 alunos do Ensino Fundamental II, do 8° ano do turno da tarde, matriculados e frequentando a escola regularmente. Os resultados mostraram que os alunos participaram ativamente das atividades, com demonstrações de mudanças cognitivas e atitudinais, a partir dos conhecimentos adquiridos e, também, externalizados nos momentos formais e informais de diálogos individuais e coletivos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1.944kb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Lúdico	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino-Aprendizagem.	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Escola Pública	pt_BR
Título: dc.title	O MÉTODO LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA: dinâmicas no processo de ensino e aprendizagem	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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