Uma Sequência Didática para o Debate e o Combate ao Racismo.

Abstract

Este produto educacional é uma adaptação do texto presente na Dissertação a qual este encarte está vinculado, tendo em vista a perspectiva de possibilitar a apreciação de forma concisa e didática do produto ora realizado. Dessa forma, este encarte objetiva expor o desenvolvimento da sequência didática efetuada junto ao IFSC – Câmpus Gaspar, nas turmas de 4ª fase dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio de Química e de Informática. Eram ao todo, em ambas as turmas, 63 alunos matriculados nessa fase do curso, no segundo semestre de 2018. A sequência didática aqui apresentada, trata da temática do racismo e trouxe à tona esse debate por intermédio da disciplina de História. Ao abordar essa temática vislumbrou-se ampliar a consciência histórica dos estudantes a respeito dessa mazela que se entremeia no tecido social ao longo do tempo, e que se mantém viva atualmente, manifestando-se de maneiras diversas. Trabalhar a formação do pensamento crítico é um dos determinantes do que é chamado Ensino Médio Integrado. A valorização da integração entre saberes técnicos-profissionais e formação humanística perpassa a oferta de se realizar atividades que tencionam os sujeitos a compreender características que tornam nossa sociedade ainda tão desigual, e uma destas marcas, é o racismo. Nesse sentido, mostramos nesta sequência didática o processo desde a produção até a aplicação das atividades.