Unidade de Ensino Potencialmente Significativa - Tema: Volume

Abstract

A Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) aqui apresentada constitui-se no produto educacional da dissertação de mestrado intitulada A Formação de Professores de Matemática Do Instituto Federal Farroupilha – IFFar e a Educação Profissional e Tecnológica: Possibilidades de integração do currículo com a Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente, apresentada ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha Nosso trabalho caracterizou-se como uma pesquisa documental de cunho qualitativo, que teve como campo de estudo o Curso Superior de Licenciatura em Matemática do IFFar. O objetivo desta pesquisa foi investigar quais os pressupostos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) são construídos durante percurso formativo do curso e como tais pressupostos são abordados nas práticas de Estágio Supervisionado, quando desenvolvidas em espaços de EPT, numa abordagem Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente (CTSA). As fontes de dados foram o Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática bem como os relatórios de Estágio Curricular Supervisionado, produzidos pelos acadêmicos do referido curso. Após a fase exploratória, construiu-se uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), validada através da aplicação em uma turma do Ensino Médio Técnico Integrado em Agropecuária do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha- IFFar- Campus Alegrete. Onde se pode observar que a forma como os conhecimentos matemáticos foram trabalhados contribuiu para que os alunos compreendessem com mais clareza a importância da aprendizagem matemática para seu desenvolvimento intelectual e passam a questionar as “respostas prontas” que muitas vezes recebem em sala de aula e também em seu cotidiano. Inevitavelmente essa postura questionadora expande-se para a vida dos educandos, o que vem a caracterizar o grande compromisso da Educação Profissional e Tecnológica. Fica demonstrado assim, que a unidade de ensino desenvolvida foi de grande valia para a formação profissional e pessoal dos alunos envolvidos.