Sequência Didática na Técnica de Massagem Reflexologia Podal

Abstract

Estratégias de ensinagem possibilitam o planejamento e um processo contínuo de ações que permitem aos discentes uma melhor apreensão, compreensão e clareza do conteúdo proposto. O processo de ensino aprendizagem no campo da Saúde, em específico no Curso Técnico em Massoterapia exige do discente o conhecimento de Anatomia e Fisiologia para a correta e melhor execução da prática da massagem. Assim, o desenvolvimento de uma forma de aprendizado que exerça a prática da interdisciplinaridade, estimule o discente a aplicar seus conhecimentos prévios, tornando as aulas mais dinâmicas e interativas, modificaria o processo tradicional de ensino, mudaria todo um contexto do componente curricular com novas concepções apresentadas pelo docente. O objetivo deste produto educacional foi a elaboração e desenvolvimento de uma sequência didática como instrumento de orientação aos docentes no processo ensino-aprendizagem do componente curricular da Técnica de Massagem Reflexologia Podal do Curso Técnico em Massoterapia. A sequência didática desenvolvida está composta por 6 módulos com ementário relevante para a compreensão do componente curricular, distribuída em 17 encontros de 4 horas cada, totalizando 68 horas. Este produto educacional foi aplicado aos discentes do segundo período do Curso Técnico em Massoterapia, do Instituto Federal de Educação. Ciência e Tecnologia do Paraná, Campus Curitiba, regularmente matriculados no primeiro semestre do ano de 2018. Com esta sequência didática espera-se contribuir para o processo de ensino e aprendizagem de modo inovador, motivador e atraente.