Das vivências à escola: conhecimentos e memórias de estudantes do ensino médio integrado

Abstract

O presente produto educacional “Das vivências à escola: conhecimentos e memórias de estudantes do Ensino Médio Integrado” é resultado da dissertação “As influências dos conhecimentos das Ciências da Natureza na opção dos estudantes pelo Curso Técnico em Agropecuária Integrado no Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul”, de- senvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universi- dade Franciscana. O produto objetivou diagnosticar conhecimentos cotidianos de estudantes do primeiro ano do Curso Técnico em Agropecuária Integrado do ano de 2018 do Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul (IFFar/SVS), com vistas a transferir suas potencialida- des didáticas, integrando-as ao currículo escolar do Ensino Médio Integrado. Ao ser aplicado aos estudantes, foi possível classificar os registros em três categorias i) atividades culinárias consti- tuindo-se em conhecimento escolares; ii) atividades agrícolas constituindo-se em conhecimentos escolares; e iii) atividades pecuárias e da pesca constituindo-se em conhecimentos escolares. A partir desses dados, apresenta-se o produto na forma de um compilado de material denomi- nado portfólio, oferecendo um diagnóstico aos docentes e gestores do IFFar/SVS acerca dos conhecimentos advindos dos saberes e memórias dos estudantes ao longo de suas trajetórias na convivência familiar e comunitária até chegarem ao IFFar/SVS.