Das memórias às ideias

Abstract

Este vídeo é produto do mestrado profissional do Programa de Mestrado Profissional em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas, na linha de pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática para a Educação Cidadã, do Instituto de Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará, como requisito para obtenção de título de Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas. Foi produzido a partir da tessitura de memórias docente e discente sobre Educação de Surdos e Educação mMtemática, na perspectiva da educação inclusiva, com o objetivo de analisar subsídios de percepções de estudantes surdos, sobre o ensino-aprendizagem matemática. O acesso aos resultados deste estudo canaliza para uma reflexão sobre possíveis mudanças na trajetória docente e discente, considerando que o desejo de mudanças se afirma não apenas em mim enquanto pesquisadora ou nos educadores que se apropriarem desta ideia, mas, e principalmente, dos educandos surdos protagonistas deste estudo, bem como todos os demais representados por eles. São os estudantes surdos os maiores interessados em práticas docentes inclusivas, para que assim professores e educandos possam viver sua cidadania ativa. Com relação aos primeiros, devem ter o compromisso de educar nas e para as diferenças, e com relação aos segundo, devem reconhecer dentre os seus direitos, o de viver as diferenças com as mesmas oportunidades.