A teoria sociológica nos planos de curso de Sociologia da rede estadual de Pernambuco (GRE - Garanhuns)

Menezes, Vitor César Rodrigues de

A teoria sociológica nos planos de curso de Sociologia da rede estadual de Pernambuco (GRE - Garanhuns)

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Fundação Joaquim Nabuco	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Menezes, Vitor César Rodrigues de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2019-03-12T12:01:35Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2019-03-12T12:01:35Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2015-10-11	-
identificador: dc.identifier.other	teoria sociológica nos planos de curso de sociologia	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/431556	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho investigar como se encontra inserida a teoria sociológica nos planos de curso de sociologia na Rede Estadual de Ensino a partir de um estudo representativo da microrregião de Garanhuns - PE. O tema deste estudo emerge da discussão sobre a construção de uma proposta curricular para o ensino de sociologia na educação básica, focalizando nesta proposta o lugar da teoria. A análise do objeto de estudo em questão se da em razão da sua relevância na constituição do conhecimento sociológico enquanto ciência e disciplina escolar que ganhou novo impulso na pesquisa acadêmica com o ingresso da Sociologia no Ensino Médio a partir de 2008. Amparada na perspectiva do construcionismo social, esta pesquisa foi desenvolvida a partir de três procedimentos investigativos. 1) Pesquisa bibliográfica em torno da construção teórico-conceitual de: teoria sociológica, ensino de sociologia e currículo; 2) a pesquisa documental dos documentos curriculares, livro didáticos e planos de curso a cerca do ensino de sociologia e; 3) a entrevista individual e semi-estruturada com docentes da Rede Estadual de Educação. A pesquisa de campo delimitou-se às 10 maiores unidades escolares em relação ao contingente de estudantes matriculados em 2015. Das 10 escolas selecionadas, cinco escolas foram do Sistema de Ensino Integral e as outras cinco do sistema de Ensino Regular. A pesquisa demonstra a incipiente presença da teoria sociológica nos documentos curriculares e práticas de ensino em contraste com o discurso que atesta sua importância e relaciona esta condição com o cenário maior em que a disciplina está inserida.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,66 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	teoria sociológica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino de sociologia	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	currículo	pt_BR
Título: dc.title	A teoria sociológica nos planos de curso de Sociologia da rede estadual de Pernambuco (GRE - Garanhuns)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado profissional em ciências sociais para o ensino médio	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

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