Da sala de estar para a sala de aula: novelas como recurso didático para os estudos de gênero no ensino médio

Silva, Josemar Medeiros da

Da sala de estar para a sala de aula: novelas como recurso didático para os estudos de gênero no ensino médio

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Fundação Joaquim Nabuco	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Josemar Medeiros da	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2019-03-07T13:19:23Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2019-03-07T13:19:23Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2016-11-30	-
identificador: dc.identifier.other	estudos de gênero nas novelas para o ensino médio	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/431399	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta dissertação tem por objetivo compor diretrizes para o ensino das políticas públicas nas aulas de sociologia por meio da construção de um currículo mínimo de temas e conceitos fundamentais nas áreas multidisciplinares do campo de públicas de modo que atualiza questões referentes às potencialidades e desafios de ensino de Sociologia no Ensino Médio. Os métodos básicos de levantamento de informações adotados foram: 1) aplicação de um roteiro de entrevista entre professores de sociologia de escolas estaduais, localizados na Região Metropolitana do Recife-PE; levantamento e análise dos livros didáticos do PNLD 2015; Consulta a ementas de cursos existentes e entrevista com coordenadores de cursos; consulta aos especialistas em políticas públicas; consulta a Professores de Sociologia do Ensino Médio e observações de aulas de Sociologia no Ensino Médio da Escola Pública na Comunidade Pontezinha PE. A proposta de construção de um programa didático de políticas públicas para o Ensino Médio parte, a princípio, da constatação de duas evidências: 1– lacuna de conceitos referentes às políticas públicas no currículo do referido Ensino Médio, 2 – falta de preparação e orientação para a participação cidadã pelo conjunto da população para o acompanhamento do ciclo das diversas Políticas Públicas. A pesquisa aponta para a veemente necessidade da construção de uma tradição em Educação Política dado os altos níveis de desinformação em relação ao papel do estado e das distintas políticas públicas na garantia dos direitos humanos constitucionalmente definidos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,88 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ensino médio	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	gênero	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	novela	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	sociologia	pt_BR
Título: dc.title	Da sala de estar para a sala de aula: novelas como recurso didático para os estudos de gênero no ensino médio	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado profissional em ciências sociais para o ensino médio	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
dissertao_josemar.pdf		1,93 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/431399/2/dissertao_josemar.pdfDownload

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