O ensino da sociologia na educação de jovens e adultos em Arcoverde - PE

Lefosse, Eduardo de Carvalho

O ensino da sociologia na educação de jovens e adultos em Arcoverde - PE

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Fundação Joaquim Nabuco	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Lefosse, Eduardo de Carvalho	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2019-03-01T15:01:45Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2019-03-01T15:01:45Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2016-10-31	-
identificador: dc.identifier.other	ensino de sociologia	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/431260	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa teve como objetivo compreender o processo de inserção da disciplina Sociologia no currículo escolar e de identificar como ocorre o ensino desse componente curricular na percepção dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos, em um Centro de Educação de Jovens e Adultos e em duas escolas que oferecem turmas dessa modalidade de ensino na cidade de Arcoverde, Pernambuco. Foram feitas entrevistas com os professores, educadores de apoio e técnicos da Gerência Regional. As informações obtidas constituem o corpus de pesquisa, bem como um conjunto de documentos investigados. Fizemos uma leitura crítica dos discursos enunciados por esses documentos e das entrevistas para desvendarmos fatos que se produzem no processo educacional que constituem os currículos escolares. Foi feita a análise documental de leis, resoluções, decretos e documentos oficiais norteadores das ações pedagógicas e também do guia criado pelo MEC para a escolha dos livros didáticos a serem adotados pelas escolas. Muitas conquistas se efetivaram ao longo das últimas décadas no que se refere à garantia do ensino da Sociologia e sua inserção nos currículos escolares, contudo ainda há um caminho longo a ser percorrido quanto à formação de professores, tendo em vista mudanças de concepções dos que atualmente ensinam Sociologia, especialmente na EJA. Identificamos que os currículos estão impregnados por uma prática pedagógica, que prioriza o uso do livro didático, orientada por documentos que dificultam a autoria profissional do professor.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,82 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ensino de sociologia	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	educação de jovens e adultos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	currículo	pt_BR
Título: dc.title	O ensino da sociologia na educação de jovens e adultos em Arcoverde - PE	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado profissional em ciências sociais para o ensino médio	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
dissertacao_eduardo_lefosse.pdf		1,87 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/431260/2/dissertacao_eduardo_lefosse.pdfDownload

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