Tópicos Especiais em Ciências I: representação semiótica, tecnologias educacionais e atividades experimentais

Abstract

Estamos iniciando o estudo da unidade curricular Tópicos Especiais em Ciências I, que se propõe a apresentar e discutir uma teoria sobre os registros de representação semiótica, com o objetivo de auxiliá-lo no entendimento de algumas das dificuldades encontradas pelos estudantes na compreensão da Matemática, em sala de aula. Pretendemos também disponibilizar a você uma oportunidade de discussão sobre as potencialidades e limitações das ferramentas tecnológicas e suas aplicações no ensino de Ciências e Matemática. Vamos propor metodologias alternativas para o ensino dessas disciplinas, como o uso de atividades experimentais como propulsoras da discussão e (re)construção de conceitos. Outro objetivo desta unidade curricular é oportunizar, a partir de situações-problema, explicitadas por um questionamento, a estruturação e execução de algumas atividades de ensino no sentido de responder a este questionamento. Vamos mostrar a importância da utilização dos registros de representações semióticas no tratamento dos dados obtidos experimentalmente, assim como a utilização de recursos tecnológicos que possibilitem a exploração, nos diferentes registros de representação, destes dados, tais como: pares ordenados, tabelas, gráficos e expressões algébricas. Este material foi elaborado com o intuito de provocar algumas reflexões sobre a sua prática pedagógica. Não temos a pretensão de esgotar o assunto em si. No entanto, desejamos que ele desperte em você uma motivação para as discussões, em sala de aula, de assuntos relacionados às Ciências e à Matemática. Não gostaríamos que esta unidade curricular representasse apenas mais uma tarefa a ser cumprida neste curso, mas algo que possa ir além destas páginas e ganhar vida na sala de aula, contribuindo para o aperfeiçoamento de sua prática profissional.