Orientações básicas: aos docentes do instituto federal do amazonas sobre a educação especial no contexto da educação inclusiva

Abstract

Este estudo, tem a finalidade de contribuir para o processo de inclusão no Instituto Federal do Amazonas - IFAM. Para melhor situar o leitor, organizamos esta Cartilha relacionando alguns documentos que foram relevantes no processo de pesquisa e consequentemente na elaboração deste produto. Optamos por iniciar a construção deste material, destacando no Capitulo 1 o programa Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais - NAPNE. No Capitulo 2 elencamos alguns documentos referentes a legislação educacional pertinente à educação profissional inclusiva no Brasil. No Capitulo 3 elegemos algumas perguntas mais comuns quanto ao tratamento e relacionamento com pessoas com deficiência. No Capitulo 4 incluímos sugestões de filmes, leituras e endereços eletrônicos que corroboram para a compreensão, fundamentação e implementação da inclusão escolar. No apêndice encontram-se os modelos de questionário que foram elaborados e aplicados aos Coordenadores de NAPNE (Apêndice 1) e aos docentes (Apêndice 2) do IFAM-CMZL. Nos anexos estão o Regimento do NAPNE/IFAM (Anexo 1), as orientações da Politica Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Anexo 2) e alguns artigos da Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência (Anexo 3). Documentos que fundamentam e orientam as ações inclusivas em todo o país. Desejamos por meio da leitura deste material despertar nos servi- dores do Campus Manaus Zona Leste e nos demais servidores do Instituto Federal do Amazonas - IFAM a vontade de sentir-se mais pertencente a esse processo inclusivo irreversível tornando nossa instituição mais acessível, dentro do atual cenário da educação profissional e tecnológica no país, o que é extremamente relevante poder contribuir para consolidar o processo de inclusão em todos os campi do IFAM