Processos Pedagógicos para Permanência e Êxito

Gonçalves, Rita de Cássia Pacheco

Processos Pedagógicos para Permanência e Êxito

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de Santa Catarina	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Gonçalves, Rita de Cássia Pacheco	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2018-02-26T15:12:15Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2018-02-26T15:12:15Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2014	-
identificador: dc.identifier.other	Esp Proeja - Processos Pedagógicos para Permanência - MIOLO	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/204366	-
Resumo: dc.description.abstract	O texto que ora ofereço a você pretende servir de apoio para as reflexões sobre a problemática da permanência e do êxito na EJA de modo que sejamos capazes de vislumbrar possibilidades pedagógicas que permitam superar as histórias de exclusão tão presentes na educação brasileira. Definimos que a EJA está comprometida com as camadas populares e com a superação de toda forma de exclusão, de discriminação e opressão existentes tanto na escola como fora dela. Assim, buscamos, como objetivo geral, para essa Unidade Curricular de 30 horas, compreender as características dos processos de abandono ou a não conclusão dos cursos de EJA, situando tais processos nas dinâmicas mais amplas da vida social e política do país. Uma maior compreensão desse fenômeno, acredito, pode nos ajudar a propor processos pedagógicos que construam a permanência e o êxito. Sempre que nos referirmos à Escola e seu diálogo com a EJA pensamos nela como um espaço sociocultural de direitos e também como um espaço-tempo de formação de sujeitos concretos. Nesse espaço, questionamos: Como se caracteriza o sucesso escolar? E o fracasso? Os processos pedagógicos, o que tem a ver com isso? O que nos dizem os sujeitos da EJA? Por que vem para a escola? O que dela esperam? Quais as causas para virem e irem tantas vezes? O texto está organizado em três unidades que buscam problematizar os fenômenos da evasão e do sucesso na perspectiva da educação como prática sociocultural, num segundo momento faz um panorama breve dos contextos educacionais que fundamentam os processos pedagógicos para, no terceiro momento, passear por diferentes aspectos que podem compor um processo pedagógico de êxito e permanência.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação de Jovens e Adultos - EJA.	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Processos pedagógicos.	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Políticas públicas.	pt_BR
Título: dc.title	Processos Pedagógicos para Permanência e Êxito	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Especialização lato sensu em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Processos pedagógicos para Permanência e Êxito em PROEJA	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Esp Proeja - Processos Pedagógicos para Permanência - MIOLO.pdf		34,11 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/204366/2/Esp Proeja - Processos Pedagógicos para Permanência - MIOLO.pdfDownload

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