À LUTA CAMARADAS! A GREVE GERAL DE 1917 – SÃO PAULO: ENSINO DE HISTÓRIA E ANÁLISES DE CONJUNTURA ATRAVÉS DE UM JOGO DE TABULEIRO MODERNO

BERNARDES, Mateus Pinho; REIS, Carlos Eduardo dos

À LUTA CAMARADAS! A GREVE GERAL DE 1917 – SÃO PAULO: ENSINO DE HISTÓRIA E ANÁLISES DE CONJUNTURA ATRAVÉS DE UM JOGO DE TABULEIRO MODERNO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	BERNARDES, Mateus Pinho	-
Autor(es): dc.contributor.author	REIS, Carlos Eduardo dos	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2017-08-02T17:53:22Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2017-08-02T17:53:22Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2017-05-01	-
identificador: dc.identifier.other	Dissertação Mateus Bernardes	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/174763	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta dissertação trata das possibilidades de se ensinar história por meio de um jogo de tabuleiro moderno sobre a “Greve Geral de 1917” de São Paulo. Com base em pesquisas acerca da relação entre jogos e ensino, desenvolveu-se um “jogo temático” sobre aquele período histórico, em um formato viável de reprodução e utilização em sala de aula. O jogo tem por propósito desenvolver o conceito de temporalidade junto aos estudantes, bem como possibilitar o reconhecimento de diferentes grupos e classes sociais que se inter-relacionam de distintas maneiras. A imersão naquele tempo histórico ocorre por uma mecânica que privilegia as categorias de análises de conjuntura, adotadas como forma de explicitar que as avaliações e escolhas dos estudantes-jogadores tem consequências no desenvolvimento da partida e, que tal qual, a história não é obra do acaso, mas resultado da ação de sujeitos históricos. Com uma estrutura cooperativa, o jogo estimula a sociabilidade entre os estudantes e desenvolve a empatia com relação a outros sujeitos históricos – no caso, os grevistas da Greve Geral de 1917 de São Paulo que, ao se converterem em personagens do jogo estimulam o exercício de “colocar-se no lugar do outro”. Através destes elementos pretende-se conferir inteligibilidade ao processo histórico e explicitar a validade em se estudar a história.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	6285 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Jogo de tabuleiro moderno (boardgame).	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Temporalidades.	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Análise de conjuntura	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Greve Geral de 1917 – São Paulo.	pt_BR
Título: dc.title	À LUTA CAMARADAS! A GREVE GERAL DE 1917 – SÃO PAULO: ENSINO DE HISTÓRIA E ANÁLISES DE CONJUNTURA ATRAVÉS DE UM JOGO DE TABULEIRO MODERNO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	ProfHistória	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertação Final Biblio Formato A5 MATEUS BERNARDES.pdf		6,28 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/174763/2/Dissertação Final Biblio Formato A5 MATEUS BERNARDES.pdfDownload
jogo de tabuleiro À LUTA CAMARADAS! A GREVE GERAL DE 1917 _.zip	Essa pasta contém arquivos que fazem parte da proposta de jogo didático de Mateus Pinho Bernardes e que possibilitam a reprodução do jogo para a sala de aula.	25,38 MB	Unknown	/bitstream/capes/174763/3/jogo de tabuleiro À LUTA CAMARADAS! A GREVE GERAL DE 1917 _.zipDownload

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