O uso de fontes como estratégia didática para aprendizagem histórica na educação básica

SOUZA, Quincas Rodriguez

O uso de fontes como estratégia didática para aprendizagem histórica na educação básica

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SOUZA, Quincas Rodriguez	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2017-07-04T14:08:47Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2017-07-04T14:08:47Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2016	-
identificador: dc.identifier.other	O uso de fontes como estratégia didática para aprendizagem histórica na educação básica	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/174623	-
Resumo: dc.description.abstract	Partindo de um questionamento do modelo atual de ensino e especificamente do ensino de História, o presente estudo pretende sistematizar e analisar uma experiência de ensino que busca romper com algumas amarras dos currículos tidos como tradicionais, numa escola privada na zona sul do Rio de Janeiro. Procuro discutir a proposta escolar de um currículo integrado por procedimentos, que em nosso entender pode ajudar nos desafios colocados para e pelo ensino de História. Analiso essa construção curricular mobilizando as discussões curriculares atuais, refletindo sobre os conceitos de interdisciplinaridade. Procuro apresentar também o debate historiográfico sobre a importância do uso de fontes na produção do conhecimento histórico e suas implicações para pensar um currículo de história por procedimentos da educação básica na pauta da interdisciplinaridade. Para entender o funcionamento da proposta, analiso sequências didáticas inscritas nessa proposta de organização curricular, experimentadas e vivenciadas com um grupo de alunos/as.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	6,12MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistória	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Currículo	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Fontes	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Interdisciplimaridade	pt_BR
Título: dc.title	O uso de fontes como estratégia didática para aprendizagem histórica na educação básica	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertação Quincas Rodriguez de Souza.pdf	Dissertação em Ensino de História - ProfHistória - UFRJ, 2016	6,27 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/174623/2/Dissertação Quincas Rodriguez de Souza.pdfDownload

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