É para falar de gênero sim! Uma experiência de formação continuada para professoras/es de história

Azevedo, Paula Tatiane de

É para falar de gênero sim! Uma experiência de formação continuada para professoras/es de história

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Azevedo, Paula Tatiane de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2017-05-10T19:06:45Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2017-05-10T19:06:45Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2016	-
identificador: dc.identifier.other	É para falar de gênero sim! Uma experiência de formação continuada para professoras/es de história	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/173423	-
Resumo: dc.description.abstract	Este estudo tem por objetivo propor um diálogo entre o ensino de História, os estudos de gênero e a formação continuada de professoras/es a partir da experiência de elaboração e aplicação do curso de extensão Caminhos entrecruzados: o ensino de história, gênero e formação de professoras/es, desenvolvido em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na modalidade semipresencial. O curso foi realizado com professoras/es da rede municipal de ensino da cidade de Canoas/RS com a intenção de contribuir para a formação continuada de professoras/es de História, discutindo fundamentos teórico-metodológicos para refletir os possíveis usos da categoria de gênero no ensino de História. Em termos metodológicos, a pesquisa utilizou algumas ferramentas oriundas de estudos etnográficos, com o olhar voltado ao processo de formação, tendo em vista dois olhares: o da professora/pesquisadora e das/os professoras/es cursistas. Nessa formação, pensou-se o conceito de gênero a partir dos estudos culturais e dos estudos feministas, em uma perspectiva pós-estruturalista, fundamentada principalmente na definição de gênero da historiadora Joan Scott. A finalidade da formação foi desenvolver uma proposta de formação continuada para professores/as de história da rede pública na temática de gênero e história das mulheres. Com a experiência de aplicação da formação, foi possível propor formas de articular gênero e ensino de História com o objetivo de tensionar e superar o modelo vigente de ensino baseado em uma visão tradicional, linear, etnocêntrica e masculina de História.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	Volume único	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistória	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Gênero	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação continuada de professores/as	pt_BR
Título: dc.title	É para falar de gênero sim! Uma experiência de formação continuada para professoras/es de história	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertação Paula Tatiane de Azevedo - ProfHistória - UFRGS - 2016.pdf	Dissertação em Ensino de História - ProfHistória - UFRGS, 2016.	1,05 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/173423/1/Dissertação Paula Tatiane de Azevedo - ProfHistória - UFRGS - 2016.pdfDownload

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