Caminhos da formação: reflexões estudantis sobre o estágio supervisionado no Ensino Médio Integrado do curso de Metalurgia do IFBA - campus Simões Filho

Abstract

O presente estudo, ao indagar as reflexões de estudantes, tem por objetivo geral problematizar o estágio supervisionado como etapa de formação profissional no contexto do curso técnico em metalurgia integrado ao ensino médio, do IFBA Campus Simões Filho. Como objetivos específicos, busca refletir sobre as relações entre as mudanças no mundo do trabalho contemporâneo e as políticas e práticas para o estágio supervisionado no Ensino Médio Integrado (EMI); identificar como esses e essas estudantes compreendem o estágio supervisionado, considerando o trabalho como princípio educativo; e, desenvolver um Produto Técnico-Tecnológico (PTT) que aborde as reflexões estudantis como fundamento para ações em favor do estágio supervisionado. O estudo é pautado em uma perspectiva crítica sobre o EMI, suas principais bases legais; os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e sua importância na oferta do EMI e tem como categorias centrais o trabalho como princípio educativo e o contexto das mudanças no mundo do trabalho. Metodologicamente, foi desenvolvida uma pesquisa-ação. Para a coleta de dados, a escolha se deu pela realização de grupos focais e, para a análise dos dados, foi utilizada a análise de conteúdo com base em Laurence Bardin. Os resultados da pesquisa apontam que os(as) estudantes reconhecem o estágio supervisionado como etapa importante da formação, embora frequentemente o percebam como uma exigência burocrática, em razão do que consideram como pouco incentivo institucional e como uma ausência de aprofundamento sobre seu sentido formativo no EMI. Os dados obtidos nos grupos focais fundamentaram a elaboração do Guia Digital intitulado “Caminhos da Formação: um guia para o estágio supervisionado no Ensino Médio Integrado do curso de metalurgia, Campus Simões Filho”, o qual pode contribuir com ações educativas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ao trazer informações pertinentes a estudantes do EMI e profissionais da EPT, com foco no curso de metalurgia do IFBA Campus Simões Filho, porém, sendo passível de ampla divulgação e atualização, bem como, de inspiração para replicação em outros espaços educativos.