DICIONÁRIO BÁSICO MARXISTA PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

O objetivo deste trabalho de conclusão de curso consistiu na construção de um dicionário básico de categoria marxista para jovens estudantes do ensino médio, promovendo o engajamento social e o pensamento crítico desses sujeitos. A construção desse trabalho surgiu da necessidade de criar um material didático-pedagógico para fortalecer o ensino de Sociologia, conectando os conteúdos sociológicos à realidade sociocultural dos jovens, principalmente aos que habitam na região amazônica, onde o território foi moldado pela construção de grandes projetos voltados para atender as demandas do capital. Além disso, busca atender competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Documento Curricular do Estado do Pará (DCE/PA). Assim, este estudo partiu da seguinte problemática: Como incluir a teoria marxista no ensino de jovens do ensino médio? Para desenvolver o trabalho e responder a problemática em questão, foram construídos os seguintes objetivos específicos: Compreender a formação da sociedade capitalista a partir do materialismo histórico dialético, identificando o papel da educação como parte da superestrutura que contribui para a reprodução ou transformação social; estimular os sujeitos amazônicos a interpretar a sociedade em que vive, a partir do pensamento marxista, promovendo o conhecimento crítico sobre o seu território e as transformações socioambientais; aplicar o dicionário marxista, colaborando para o ensino da crítica marxista sobre a sociedade capitalista, especialmente em sujeitos que vivem em territórios amazônicos e contribuir com a formação da consciência crítica sobre os processos de exploração e de dominação existente na sociedade em que predomina o modo de produção capitalista. Priorizou-se uma abordagem dialética materialista e emancipatória, além da observação no momento da aplicação do dicionário na turma escolhida, qual seja: uma turma de Jovens e Adultos, matriculados no anexo I da Escola Estadual de Ensino Médio Papa Paulo VI, município de Novo Repartimento/Pará. Após aplicação do dicionário, foi possível perceber o perfil dos jovens estudantes e como a ideologia dominante e alienação fazem parte da vida cotidiana desses sujeitos, onde a sociedade em que vivem, foi construída a partir da colonização que favoreceu o surgimento e a manutenção das desigualdades sociais, dos conflitos territoriais e da existência de um capitalismo periférico, marcado pela exploração dos recursos naturais e superexploração da força de trabalho humano. Por conseguinte, o dicionário contribui para a compreensão das diversas contradições do capitalismo presentes no cotidiano desses jovens, levando-os a desmitificar as diferentes formas de dominação existentes nas estruturas sociais, contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e inclusiva.