EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO COTIDIANO ESCOLAR: PARÂMETROS FORMATIVOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Clementino Filho, José

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO COTIDIANO ESCOLAR: PARÂMETROS FORMATIVOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	Clementino Filho, José	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-07-31T21:42:27Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-07-31T21:42:27Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://www.rfbeditora.app.br/obra/418fe279-3f15-4a0c-a0c7-c1b2833c4baf	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181256	-
Resumo: dc.description.abstract	Este artigo apresenta uma análise das orientações destinadas à formação em educação ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto brasileiro. O objetivo geral consistiu em caracterizar como tais orientações vêm sendo propostas, desdobrando-se em três metas específicas: identificar as bases legais referentes à formação em educação ambiental; descrever como esses documentos orientam sua organização no âmbito escolar; e examinar continuidades e mudanças nas temáticas que estruturam o trabalho pedagógico nessa área. A discussão teórica fundamentou-se em autores e marcos normativos relevantes (Brasil, 1999, 2001, 2017; Bard, 2009; Andrade, 2000; Leff, 2001; Pinesso, 2006; Travassos, 2006). Os resultados indicam que a educação ambiental no Brasil se sustenta em um conjunto de documentos legais e normativos que orientam sua implementação de modo transversal nos anos iniciais do Ensino Fundamental.	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Título: dc.title	EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO COTIDIANO ESCOLAR: PARÂMETROS FORMATIVOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	pt_BR
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