Acessibilidade na construção de conceitos matemáticos por estudantes com deficiência visual no atendimento educacional especializado.

Cristiane da Silva Garcia, Eliana Marques Zanata

Acessibilidade na construção de conceitos matemáticos por estudantes com deficiência visual no atendimento educacional especializado.

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Cristiane da Silva Garcia, Eliana Marques Zanata	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-07-30T18:02:15Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-07-30T18:02:15Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-03-06	-
identificador: dc.identifier.other	PLACA DIDÁTICA INTERATIVA	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181193	-
Resumo: dc.description.abstract	O produto educacional elaborado denomina-se “Placa Didática Interativa para o Ensino de Matemática no AEE” e tem como finalidade a realização de um experimento didático com intervenções pedagógicas que assegurem aos estudantes com deficiência visual o acesso ao currículo e à aprendizagem de conteúdos matemáticos no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE). O Produto Educacional permite a construção de equações matemáticas simples a partir de blocos com diferentes valores, cores e texturas. Os materiais utilizados na confecção do recurso são de baixo custo, incluindo E.V.A. de diferentes espessuras, cores e texturas, cola, papelão, base metálica, ímã, alfinetes coloridos, meia pérola e impressão em tinta para as legendas. A partir de uma abordagem gradual e intencionalmente planejada, busca-se favorecer a formação de conceitos relacionados às equações do primeiro grau por meio da resolução de problemas e do uso de materiais manipuláveis, contextualizados em situações do cotidiano, tornando o processo de aprendizagem mais acessível e promotor do desenvolvimento do pensamento teórico. O produto educacional constitui recurso introdutório inclusivo, versátil e promissor para o ensino de equações do primeiro grau, podendo ser adaptado a diferentes níveis de ensino e beneficiar estudantes com ou sem deficiência visual a desenvolverem o pensamento algébrico.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	862K	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Matemática; Equações do Primeiro Grau; Ensino Fundamental; Deficiência Visual; AEE.	pt_BR
Título: dc.title	Acessibilidade na construção de conceitos matemáticos por estudantes com deficiência visual no atendimento educacional especializado.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	outro	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós Graduação Docência para a Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Educação Especial	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPG Ensino

Arquivos associados:
PRODUTO EDUCACIONAL_PLACA DIDÁTICA INTERATIVA.pdf		852.06 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1181193/2/PRODUTO EDUCACIONAL_PLACA DIDÁTICA INTERATIVA.pdfDownload

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