PROGRAMA CONHECE IFG: UMA INTERVENÇÃO PARA O CONHECIMENTO DO MUNDO DO TRABALHO

Sousa, Pablo Henrique Borges de

PROGRAMA CONHECE IFG: UMA INTERVENÇÃO PARA O CONHECIMENTO DO MUNDO DO TRABALHO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Goiano campus Ceres-GO	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Sousa, Pablo Henrique Borges de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-07-30T03:13:56Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-07-30T03:13:56Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-04-29	-
identificador: dc.identifier.other	PROGRAMA CONHECE IFG: UMA INTERVENÇÃO PARA O CONHECIMENTO DO MUNDO DO TRABALHO	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181183	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta dissertação, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), teve como objeto de estudo uma intervenção pedagógica realizada na ação Conhece IFG, desenvolvida no Instituto Federal de Goiás (IFG), Câmpus Senador Canedo. A ação, implementada desde 2017 em parceria com as redes estadual e municipal de ensino, busca aproximar estudantes da educação básica do universo da Educação Profissional e Tecnológica, promovendo o conhecimento sobre os cursos ofertados, a instituição e as possibilidades de formação e inserção no mundo do trabalho. A pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições de uma sequência didática estruturada para potencializar o caráter formativo da ação, favorecendo o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes dos estudantes participantes. A investigação fundamentou-se nos pressupostos do Materialismo Histórico-Dialético e adotou abordagem qualitativa, caracterizando-se como pesquisa-ação. A intervenção foi realizada com estudantes do ensino médio integrado do IFG Câmpus Senador Canedo, organizados em atividades colaborativas mediadas por uma sequência didática elaborada para o contexto da ação. A produção dos dados ocorreu por meio de instrumento de autoavaliação contemplando dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais, sendo os resultados examinados mediante Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram que a sequência didática contribuiu para ampliar o caráter educativo da ação Conhece IFG, promovendo maior compreensão sobre a Educação Profissional e Tecnológica, fortalecimento das competências socioemocionais, desenvolvimento da comunicação, do trabalho em equipe, da liderança, da autonomia, da responsabilidade e da tomada de decisão. Observou-se, ainda, o fortalecimento dos vínculos institucionais entre estudantes, servidores e comunidade externa, favorecendo processos de aprendizagem mediados pela interação social. Como produto educacional, foi elaborada a "Trilha para um Programa de Divulgação da ação Conhece IFG", destinada a orientar o planejamento e a execução de ações semelhantes em instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, oferecendo subsídios metodológicos para a organização de intervenções educativas voltadas à divulgação institucional e à aproximação entre escola, sociedade e mundo do trabalho. Palavras-chave: EPT; Juventude; MundodoTrabalho; Protagonismo.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3,5 Mg	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	EPT; Juventude; Mundo do Trabalho.	pt_BR
Título: dc.title	PROGRAMA CONHECE IFG: UMA INTERVENÇÃO PARA O CONHECIMENTO DO MUNDO DO TRABALHO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	dissertacao	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Pós Graduação stricto sensu em Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Praticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
PABLOHB_DEPÓSITO.pdf		3.42 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1181183/2/PABLOHB_DEPÓSITO.pdfDownload

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